對(duì)煤礦來(lái)說(shuō)

正當(dāng)大家舉起手要為職工楊忠玉的回答鼓掌時(shí)，“等一下，我要補(bǔ)充幾點(diǎn)，如果在支架底座抬起時(shí)，及時(shí)在下方墊上道板，也能避免事故發(fā)生，類似的案例還有……”職工高俊偉舉手“搶答”。

……

參與度高、融入性強(qiáng)，每個(gè)人都認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思考，也總能成功“找茬”，或是以貼近類比的形式講述身邊的安全故事。

這就是安撤公司的安全警示教育課。為深入吸取煤礦安全事故教訓(xùn)，真正用好事故案例“教科書”，安撤公司創(chuàng)新載體、豐富形式，開展以觀影啟思、隱患洞見、筑防創(chuàng)想、鏡鑒共鳴、躬行踐悟?yàn)橹饕獌?nèi)容的“五維防御”安全警示教育，讓廣大干部職工形成強(qiáng)烈的共鳴，增強(qiáng)針對(duì)性、吸引力和感染力。

他們本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，搜集整理了全國(guó)及身邊典型安撤事故案例，組織干部職工通過班前會(huì)時(shí)段開展集中學(xué)習(xí)。

“這起事故中存在的違規(guī)操作和安全隱患有哪些，事故發(fā)生的原因、經(jīng)過、防范措施又是什么？”在隱患洞見環(huán)節(jié)，他們以“一案五問”的方式，剖析事故發(fā)生的原因，提出應(yīng)吸取的教訓(xùn)等，引導(dǎo)大家牢固樹立安全第一思想，做到“時(shí)時(shí)要安全、事事要安全、人人講安全”。

“我的崗位應(yīng)該做到……”“當(dāng)前工程存在哪些風(fēng)險(xiǎn)，如何防范”……每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次回答，通過多角度、形象化的描述，都能讓大家找到事故發(fā)生的共性規(guī)律，促使職工引以為戒、拉響預(yù)警，確保人人真正看清事故發(fā)生的原因，知曉在施工中如何避免類似現(xiàn)象的發(fā)生。

“學(xué)的內(nèi)容就是我們平時(shí)工作時(shí)接觸到的，這種模式代入感很強(qiáng)，并且學(xué)到的都是工作中需要注意的內(nèi)容，所以大家學(xué)習(xí)的積極性‘嘚兒’一下就上去了?！甭毠ね醮髴c說(shuō)。

他們還通過“體驗(yàn)式教育”、組織協(xié)管員、群監(jiān)員開展安全宣講等方式，進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，真正讓職工明白“安全是最大的效益，是最大的幸福”。